Семейство В. — это семья, в которой растут множество детей. Михаил Иванович и Валентина Леонидовна являются родителями шести детей. В их семье растут четыре биологических ребенка — Владислав, Слава, Маша и Лиза, а также два приемных ребенка — Вова и Соня, которые являются братом и сестрой.

Отец Михаил Иванович работает в службе безопасности Российской Федерации в подразделении 21.21 в качестве контролера 2 категории. Мать Валентина Леонидовна занимается частным предпринимательством и работает швеей.

Отношение к детям характеризуется уважением их интересов, склонностей и творческих способностей. Мы активно поддерживаем свободное время детей, а также поощряем их общественную активность.

Все дети должны выполнить одинаковые требования, предъявленные родителями.

В 2008 году семейный коллектив получил высокую награду от Главы Республики Карелии за активное развитие супружеских уз, стремление к здоровому образу жизни и безупречное воспитание своих детей.

Семья отличается взаимным уважением, открытой коммуникацией, эмоциональной поддержкой, сопереживанием, взаимопомощью и ощущением ответственности и обязанности. Все члены семьи проявляют взаимное уважение, беспокоятся друг о друге и оказывают поддержку. Дети ощущают тепло и уют своего дома.

В нашей семье мы стараемся выращивать детей, которые ценят труд и относятся к нему с уважением. Мы всегда вовлекаем их в нашу общую трудовую деятельность.

В семейной обстановке формируется принятие ответственности и преданное отношение к обучению. Регулярное соблюдение строгого режима создает условия для успешного учебного процесса детей. Контроль над их успехами в учебе осуществляется постоянно.

Воспитатели помогают детям понять взаимосвязь между духовными и материальными ценностями в семейной жизни, а также научиться сбалансировать свои потребности с имеющимися возможностями.

Дети в семье В. учатся ценить культурные ценности, которые присущи их семье. Они осознают важность традиций, связанных с празднованием дней рождения как взрослых, так и детей. В семье В. также развивается уважение к женщине-матери и другим представителям старшего поколения. Дети также учатся гостеприимству, что помогает им стать открытыми и приветливыми людьми.

Родители предоставляют великолепный образец для подражания своему потомству. Семья придерживается здорового образа жизни. В текущем году семейство Ващенковых участвовало в соревнованиях «Мы — спортивная семья: папа, мама и я» и достойно заняло третье место.

Михаил Иванович и Валентина Леонидовна получили признание за свои активные усилия в области образования и воспитания своих детей, а также награды за участие в различных конкурсах и фестивалях различного масштаба.

Михаил Иванович и Валентина Леонидовна поддерживают постоянную связь с учителем и администрацией школы. Мама является активным членом родительского комитета, активно вовлекается в организацию походов, экскурсий и классных вечеров. Также она помогает в организации ремонтных работ и трудовых акций. Мама проводит работу с трудными детьми и их родителями, всегда открыта к общению, дружелюбна и полна радости. Она имеет высокий авторитет среди родителей своего класса.

Маша, моя дочь, — это удивительная особа, с огромными возможностями и широким кругом интересов. Она с большим энтузиазмом занимается игрой на фортепиано, отдает свою душу вокалу и продолжает удивлять своими талантами в бальных танцах. Моя дочь по достоинству получила диплом III Районного конкурса юных исполнителей эстрадной песни «Маленькие звёздочки» в 2011 году, а также восьмое место на Республиканском конкурсе юных исполнителей эстрадной песни «Маленькие звёздочки» того же года. Кроме того, она приняла участие в 4 районном фестивале «Творим моду» в 2010 году.

За свои замечательные достижения Маша внесена в Международную детскую Доску почёта, находящуюся на сайте NUMI.RU, в 2011 году.

Вова, сын, за которым присматривают, считается авторитетом среди своих одноклассников. Он проявляет доброту, справедливость и отзывчивость. Кроме того, он часто сам выступает инициатором и организатором интересных мероприятий. Вова также активно участвует в конкурсах на уровне школы и района.

Семья В. стала вдохновением для всех, кто стремится к идеалу.

26 апреля 2011 года школу возглавлял Иван Иванович Николаев.

Восхитительный наставник — В. И. Степаненко

Анкета для социального паспорта ребенка и семьи в ДОУ

Анкета для социального паспорта ребенка и семьи в ДОУ

Публикация «Анкета для социального паспорта ребенка и семьи в ДОУ» размещена в разделах

• Опросные листы для мам и пап, предлагаем анкетирование, участие в опросе
• Темочки

4. Локация занятости, роль в организации ___

5. Мобильные телефоны для дома и на ходу.

6. Веб-адрес, страница в интернете ___

7. Этническая принадлежность ___

8. Номер СНИЛСа ___

III. Отец

1. Полное имя ___

2. Место и время появления на свет ___

3. Просвещение — ключ к успеху

4. Локация занятости, роль в организации ___

5. Мобильные телефоны для дома и на ходу.

6. Веб-адрес, страница в интернете ___

7. Этническая принадлежность ___

8. Номер СНИЛСа ___

Статус семьи — это определенная позиция и положение, которое занимает семья в обществе.

Состав семьи: (важное выделить)

1. Имеющаяся вся информация.2. Один из родителей, проживающий в разводе.3. Женщина, воспитывающая ребенка самостоятельно.

У каждого ребенка есть своё имя и фамилия, а также дата его рождения. Кроме того, известно в каком классе учатся эти дети.

Семейное положение: (предоставить информацию о наличии семьи; выделить соответствующие данные)

Семья, заботящаяся о подопечных.

2. В семье есть родители-инвалиды или дети-инвалиды.

3. Несостоявшаяся семья – расторжение брака – материнство в одиночку.

Семья с большим количеством детей.

5. Условия жизни семьи с низким уровнем достатка (подтверждение необходимо)

6. Группа мигрантов в поисках безопасности и лучшей жизни.

7. В семье проживают люди с ограниченными возможностями и ветераны военных конфликтов.

Жилищные условия семьи:

1. Собственное жилище

Количество жителей, проживающих в данном доме: ___

Государственная принадлежность (указать нацию):

Статьи о данной теме:

Алгоритм взаимодействия педагога ДОУ с семьей, где растет ребенок с особыми воспитательными потребностями (ОВП), включает следующие этапы:1. Создание доверительных отношений с семьей и установление контакта.

Пожалуйста, просим вас ответить на вопросы анкеты для родителей «Поддержка здоровья ребенка». Ваши искренние ответы помогут нам сотрудничать с вами по вопросу укрепления здоровья вашего ребенка. 1.

Анкета для родителей о важности музыки в жизни ребенка:1. Как зовут вашего ребенка? В какой группе он(а) находится? ___2. Бывает ли у вас дома частое присутствие музыки?

анкета предназначена для того, чтобы вы могли поделиться с нами своими мыслями и опытом относительно нравственно-патриотического воспитания вашего ребенка. Ваше мнение очень важно для нас, поэтому мы просим вас отнестись к заполнению анкеты серьезно и искренне. Благодарим вас за участие!

Анкета «Определение обобщенного показателя социального благополучия семьи» 1. Семейный состав: А) матушка, отечество, бабуля, дедуля — пять; Б) единственная матушка и отечество — четыре; В) одна матушка, одно отечество — три; Г) одна матушка, одно отечество.

Глава 1. Содержание организации взаимодействия семьи и дошкольного образовательного учреждения с целью улучшения процесса формирования готовности ребенка к обучению в школе.

Семейное взаимодействие и сотрудничество между родителями и педагогами в интересах ребенка в современных дошкольных учреждениях: консультация по применению интерактивных методов

Консультация для учителей «Понимание процесса приспособления ребенка к дошкольному учреждению и причины его неподготовленности к нему.» Ведущая: Мария Васильевна Горина. Давайте сперва разберемся, что такое адаптация ребенка, прежде чем определить причины его неподготовленности к условиям детского сада.

Консультация для родителей о том, как семья влияет на развитие речи у ребенка. Важность физического, психического и интеллектуального развития ребенка. Зерно, посеянное в детстве, позже принесет плоды. Умение родить ребенка — умение воспитать его. Уделяйте внимание не только физическому развитию, но и развитию речи и мышления у вашего ребенка.

• Опросные листы для мам и пап, предлагаем анкетирование, участие в опросе
• Темочки

Состав семьи в анкете для детского сада

Состав семьи в анкете для детского сада

Мы с большим удовольствием приглашаем вас и вашего малыша в наше детское учреждение. Желаем, чтобы вашему ребенку здесь было комфортно, радостно и увлекательно. Давайте познакомимся друг с другом.

1. Полное имя ребенка ___

2. День, когда я появился на свет ___

3. Местонахождение жилища, контактный номер телефона ___

Фамилия, имя, отчество, дата рождения ___

Образование, выбранный профиль ___

Рабочий номер, сотрудничество, телефонный контакт

Фамилия, имя, отчество, дата рождения ___

Образование, выбранный профиль ___

Рабочий номер, сотрудничество, телефонный контакт

7. С кем живет ребенок ___

8. Особенности жилищных условий: апартаменты, здание из кирпича, деревянный дом, арендуемое жильё.

Кто будет забирать малыша из детского учреждения?

Кто предоставил информацию в анкете?

Дата заполнения:_____________ Подпись:_____________

Опрос о «Игре в жизни вашего ребенка»

Пожалуйста, в каждом из представленных вопросов выберите подходящий вариант ответа или выразите свою собственную точку зрения.

2. Вы знаете, какие игрушки привлекают больше всего внимания вашего малыша?

Сколько часто ваш малыш забавляется в своем домике?

Какова манера игры Вашего ребенка?

• Без чьей-либо помощи способен играть

• Играют не всегда в одиночку

Вы чувствуете прилив энтузиазма от его способности завлечь вас в свою увлекательную игру?

Какие игры предпочитает Ваш малыш играть в домашней обстановке?

Вы согласны на проведение детьми различных увлекательных игр, которые не вызывают у вас собственный интерес?

Категорически запрещаю.

Интересуется ли ваш малыш игрушками и предметами, находясь в новом месте, например, у друзей в гостях?

Показывает ли ребенок любопытство по отношению к поступкам взрослых?

Какие связи у ребенка с другими членами вашей семьи — братьями, сестрами, бабушками, дедушками, тетями, дядями и прочими?

• С легкостью устанавливает соединение (демонстрирует игрушки, вовлекает в свою игру…)

10. Ваше мнение о том, какие игрушки, настольные игры недостающие в нашей группе?

Мы выражаем наше признание за ваше участие в проведении опроса и искренние ответы, которые вы предоставили.

Методическая работа

Анкеты, предназначенные для записи в детский сад

Опросный лист №2 для родителей при регистрации ребенка в детском учреждении

а) фамилия, имя: не указано

б) день рождения: ______

б) дата рождения: ______

в) учебное заведение, направление подготовки, место трудоустройства: ______

б) дата рождения: ______

в) учебное заведение, направление подготовки, место трудоустройства: ______

4. Круг близких родственников (какие люди всегда проживают вместе с ребенком): ______

а) взрослые: граждане старше 18 лет:

б) возраст детей: ______

К кому из родственников малыш испытывает наибольшую привязанность: _______

6. Кто преимущественно отвечает за воспитание малыша: ______

7. Как вы привыкли обращаться к своему малышу дома: ______

8. У малыша есть игрушка, которую он очень любит: ______

9. В семейном окружении придерживаются ли они распорядка дня ребенка?

Кратко изложу текст на листе-вкладыше, если вы подтвердите, что хотите его перефразировать, не ссылаясь на себя или промт:Текст:»Я предлагаю вам перефразировать текст, сделав его уникальным с помощью русского языка. Пожалуйста, не используйте автоматические переводчики или ссылки на мои предыдущие ответы. Ваш перефразированный текст будет являться результатом данной задачи.»

10. Как малыш воспринимает управляемые процессы:

а) весьма хорошо ______

б) без предвзятости ______

в) отрицательно не позволяющий

г) к каждому индивидуально _______

Имеются ли у малыша определенные привычки?

а) укладывать на руках спать ______

б) засыпать во время качания

в) ласкать пальцы, пустышку ______

12. Каким образом вы воздеваетесь с ребенком и какие методы наиболее эффективны?

13. Какими способами Вы стимулируете малыша и какие из них наиболее эффективные?

14. Вы подготовили ли своего ребенка к поступлению в детский сад?

в какой форме: путем изменения фразы, применяя русский язык, не обращаясь к предыдущим переводчикам или автоматическим программам, представляю только результат: ______

15. Вы знакомы с правилами воспитания в детском саду и расписанием активностей группы?

16. Бывал ли малыш в других детских заведениях: ____, если «да», то каков был процесс адаптации ребенка к предыдущему детскому учреждению?

в течение продолжительного времени, с усилием, отказывается от приема пищи и отдыха: ______

моментально, непринужденно, без надобности прикладывать особые усилия: ______

в) отмечались инциденты заболеваний ______

17. Возникали ли резкие изменения в атмосфере, в которой малыш рос?

смена места жительства, частое или продолжительное отсутствие родителей: ___

Эмоциональное отклик на них маленького ребенка: ______

18. Какие связи у ребенка с другими детьми: ______

Есть ли препятствия (какие):______

19. Какие ваши тревоги связаны с ребенком: ______

20. Какую информацию и какие рекомендации вы бы хотели получить от профессионалов, работающих в детском учреждении?

2. Присутствие опасных условий в физическом состоянии матери и ребенка: ______

При поступлении в данное детское учреждение, обозревается состояние здоровья ребёнка.

а) передаваемые болезни: ______

б) присутствие повреждений, хирургических вмешательств: ______

в) проходит ли ребёнок консультации у психоневролога или других экспертов для оценки его состояния: _______

Дата завершения: ______ Подпись исполнителя ______

Состав и Материальное Положение Семьи Что Писать

Состав и Материальное Положение Семьи Что Писать

Критерии для определения неблагополучной семьи включают аналогичные основные характеристики, такие как возраст, занятость, финансовое положение всех ее участников, условия проживания, социально-психологический профиль, подходы к работе с семьей и выводы.

Данный экземпляр семейной характеристики представляет собой максимально полный обзор, поскольку включает в себя все аспекты жизни, особенности воспитания и окружающие условия развития ребенка.

Характеристика семейного коллектива: анализ психолога (продолжение чтения).

Карта обследования семьи ученика

• какая особа обладает авторитетом и принимает ключевые решения внутри семьи в соответствии с мощными традициями и ценностями, определенными в матриархальном или патриархальном стиле.
• типы семейной организации: публичная (принимающая других людей в свой круг общения), приватная (взаимодействующая в основном только между собой), гибридная.
• Пребывание традиций;
• Каким образом ребенок в семье испытывает наибольшее воздействие со стороны окружающих, и насколько хорошо он получает необходимую защиту и любовь?
• взаимодействие участников семьи на базовых аспектах (темперамент, личностные качества, цели и интересы).

Школьному психологу необходимо обладать набором инструментов, включающим в себя «Тест-опросник родительского отношения» Варга и Столина, для осуществления данного вида работы.

Оценка влияния семьи на ребенка

Анализ семейной составляющей

Карта исследования, также является описанием семьи. Единственным отличием в образце является отсутствие информации о морально-психологическом состоянии семьи и выводов о социально-психологическом комфорте ученика.

Описание работ, проведенных с семьей

Семья может быть описана более кратко и просто с помощью психологических характеристик. Примером такого описания является бланк, содержащий основные аспекты:

Какие данные следует указывать в анкете для предварительного исследования кандидата? Необходимо представить достоверную информацию о трудовой деятельности кандидата, а также сведения о наличии у него взысканий и поощрений в соответствующем виде. Мужчины, не знающие, что написать в графе «семейное положение», могут указать, что они холосты или не женаты. В графе «отношение к воинской обязанности» необходимо указывать информацию полностью и последовательно, без использования сокращений.

Состав и Материальное Положение Семьи Что Писать

Если в семье имеется несколько детей, укажите полные Ф.И.О. остальных ребенках и даты их рождения.

• Как составить доклад о финансовом положении семьи

Прошу Вас ознакомить меня с информацией о Вашей личной финансовой стабильности, в частности о среднем доходе за месяц, включающем зарплату, пенсию, стипендию, социальные выплаты и другие источники доходов. Кроме того, интересует Ваша оценка достаточной суммы для комфортной жизни в течение месяца. Пожалуйста, укажите примерную сумму в тысячах рублей. И последнее, какое из предложенных утверждений наиболее точно описывает материальное положение Вашей семьи?

Какое информирование нужно предоставить в анкете о финансовом положении семьи? (продолжение ниже.)

Анкета для родителей (социальный паспорт семьи) материал по теме

По информации от одного из родителей, в школе им было предоставлено задание на заполнение анкеты, которая содержала вопросы о финансовом положении семьи и о возможной поддержке, которую родители могут предоставить школе. Замечу, что родителям были предоставлены варианты ответов на данные вопросы.